●他的书被多个省市的语文教材选用，成为了语文老师的精品教案和创新作文的经典范文。
●他对唐诗的另类解读，激发了许多学生学习唐诗的兴趣。
本报记者 李佳玲 实习生 沈霞
“从没想过唐诗还可以这样读。”这名中学生在新华书店，手捧《唐诗素描》饶有趣味地讨论着。
阅读唐诗，每个人都有不一样的心境。有的人喜欢摘抄在笔记本上，有的人爱好写读后感，而刚过而立之年的青年作家曾冬却选择了一种独特的方式，诠释自己对唐诗的一往情深。他以原诗为载体，把凝练的诗词扩展成浓酽散文，仿佛一张张精美的画卷，再现了唐诗的意境、韵味和形象。
2010年5月，曾冬的散文集《唐诗素描》出版，旋即风靡全国，30多篇文章被多个省市的《语文》教材选用。一位叫陶子的网友表示：“我讲课的时候到处在寻购《唐诗素描》的CD，曾先生真是想到我们心里去了。若上课时能让学生听听看看读读，那语文课是多么美丽啊！”新化一位年轻的乡村女教师给曾冬写信说：“感谢你多情而灵动的笔，给我的课堂也增添了许多灵感和快乐。
与曾冬交谈，他始终保持一个姿势，安静地述说，偶尔回应一个淡淡的笑。他是一个有浪漫情怀的人，否则不会在无数个日日夜夜里，拒绝喧嚣尘世，把自己交给诗歌。
曾冬喜欢用“阳光”“静谧”“远方”“温暖”等轻快的词语。这些一惯常用的意象，经过感情的联络，在字里行间发散开来，就像夜来香浓烈。
最初写诗，曾冬笑言，一半是为了打发无聊的时间，一半是为了抒发青春的悸动。为诗歌劳累的日子，有快乐也有感慨。1987年他的处女作在《湖南农村报》发表。开心的他拿到稿费，迫不及待地想把这个消息告诉父母。最后，为数不多的稿费竟全都报销在车费中。
创作《唐诗素描》，曾冬说只是一个偶然。1997年的一天，他在书店买到一个非常精致的笔记本。满心欢喜的他一心想在这个漂亮的本子上记录一些优美的文字。书桌上，一本翻开的《唐诗三百首》恰好给了他灵感：在学校读书时，老师讲解唐诗宋词，只是对原诗的诗义作简单的翻译，学生很难深入理解古人的意境。于是，曾冬按照自己对唐诗的理解在笔记本上写下了《枫桥夜泊》等5篇散文。由于是一时兴起，写完之后，曾冬便把笔记本搁置一旁。半年之后再次翻出，自己也被当时的文字和创意深深打动，才萌发了继续创作的念头。就这样陆陆续续写了10几年，120篇。
读《唐诗素描》如同在唐诗里旅行，仿佛一步一步走近唐朝的诗人们，看到一个个鲜活的灵魂。纵然时空相隔，山遥水阔，却仍与千载而下的我们共享喜怒哀乐。在众多诗人中，曾冬认为，自己最有共鸣的是王维。他说：“时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流总被雨打风吹去。真的好想做一个隐者，从此万念皆寂，醉卧山间，不究世事。惟把这份淡泊，这份淳美、这份幽静而飘渺的景致，留在生命的最深处。”
《凤凰周刊》执行主编师永刚称“曾冬所撰述的新唐诗重新打通了一代人与唐代诗风的通道”。继续写作热情，曾冬目前正着手《宋词素描》的创作，已完成了50余篇。
节选
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
——王维《新夷坞》
冬天似乎是在一夜之间逃逸的。这个早晨，大地被一阵久违的鸟鸣唤醒。
有一些草，勇敢地钻出了泥土的棉被，刚想舒展一下身子，就被一阵匆匆而来的春风撞了个满怀。
树杪上，辛夷的花蕾，在每一株枝条的末梢露出了含羞的表情。阳光等不及打声招呼，手忙脚乱地握住季节的彩笔，为她们打上了让万物惊艳的点点口红。
远远望去，那含苞欲说的萼嘴，仿佛江南水乡才露尖尖角的荷花，又如一群盖着红纱巾的少女。她们会把积蓄了一冬的心事，说与轻风和流水吗？
那天，我听到了春天心跳的声音。
溪涧也在山的拐角处活跃起来，叮咚的音乐，敲碎了一山的清寂。白云躺在山腰上，痴痴地听着，听着，竟悠然地睡了；一尾鱼伴着旋律跳起了舞，今年，也许它会再次随溪水，漂泊远方。
野径无人，空山无语。比天空更纯洁的花朵，点燃了山野的安谧。在远离长安的辛夷坞，没有人看到，一些花悄悄地开了，又悄悄地落了。时光的手掌，没能接住这些落寞的词语。
一只多情的鸟赶来，衔起一朵落花，它能读懂，这首春天的情诗么？
玉溆花争发，金塘水乱流。
相逢畏相失，并著木兰舟。
——崔国辅《采莲曲》
一滴露水宿在荷叶的掌中，被早起的阳光唤醒。在江南一丘随处可见的水塘边，莲花从绿如碧玉的田田叶片中伸出头，揭开了红红的盖头，争先恐后地展示着自己的纤纤娇姿。一只蜻蜓飞过，水一样的翅膀比空气更透明。
有彩裙和笑语隐入莲中，不见了。哪一片幸福的叶子，收藏了她花季的背影？采菱的小船，穿过池塘，摇碎了粼粼金光。从这边钻到那头，又从那边寻到这头。隔荷相望的爱情，扰动了一池清水。心慌意乱的水拥挤着漫向四方，又被软软的堤岸挡了回来。
终于，两只小船被水推到了一起。手撑竹篙的小伙，眼神躲躲闪闪，四顾流连；轻摇瘦橹的姑娘，眉含羞色，欲语还休。她就是那朵梦中的莲吗？再多的春天，只装一个在心里就可以温暖一生；再多的莲，也只采自己遇到的那一朵，有缘的那一朵，喜欢的那一朵！
两只舟影，一左一右，脉脉含情，又双双相拥着没入了荷塘深处。从某片荷叶的绿伞下，一首采莲的民谣浅浅飘出，被多情的风拾走了。
（2010年12月08日《科教新报》）
